27 skladeb pro solo akordeon
Náročností uspokojí úplné začátečníky, mírně pokročilé i pokročilé hráče. Žáky základních uměleckých škol, ale i dospělé hráče vede k tomu, aby se nebáli zkoumat nové možnosti svého nástroje a hudby jako celku. Zaměřuje se zde nejen na tradiční techniky ovládání nástroje, ale také na experimentální přístupy a rozšířené techniky, které obohacují hráčovu hudební výrazovost. Všechny speciální techniky jsou popsané a vysvětlené pod notovým zápisem a zakomponované do známých hudebních forem jako je valčík, polka, tango, fuga, ragtime a další. Každá skladba je zaměřená na jiné hudební téma a rozvíjí určité dovednosti, například hra chromatické stupnice, měchové vibrato, improvizace v dur/moll tónině, zpěv k akordeonu, recitace k akordeonu, hra půltónů v pravé i levé ruce, podlazování tónů, používání akordeonu jako bicí nástroj, clustery, měchová rytmizace, dupání a používání těla ke hře, skladba vlastní melodie/ odpovědi k předepsané otázce, zrychlování, zpomalování, emoce v hudbě.
Akordeon a další nástroj v ladění C
Proběhnout krajinou je skladba pro akordeon a druhý nástroj v ladění C. Svižné tempo 6/8 taktu a filmové melodie obou nástrojů souzní v harmonickém celku. Akordeon doplňuje náladu ranního rozbřesku diskantovým vibratem. Technická úroveň odpovídá žákům 4. až 7. ročníku na Zuš.
Akordeon a další nástroj v ladění C
Hravá skladba pro akordeon a další nástroj v ladění C Vlaštovky na drátě, je koncipovaná jako rozhovor dvou hráčů, kteří zkouší různé roviny komunikace. Zpočátku si navzájem notují a melodie po sobě opakují, uprostřed se hádají v improvizovaných melodií, které spolu neladí a na konci se udobří a souzní v melodickém dvojhlase. Technická náročnost odpovídá 2. až 4. ročníku na Zuš.
Akordeon a další nástroje
Skladba je pro 3 hráče v jakémkoliv nástrojovém obsazení. Využívá principy hudebního stylu minimalismu, kde se repetitivně opakují melodické patterny. Hráči si mohou vybrat kolikrát jednotlivé patterny budou opakovat. Vzniká tak pokaždé trochu jiná verze a skladba má různá vyznění. Je zde kladen důraz na aktivní poslouchání a rytmickou souhru. Díky jednoduchému notovému materiálu ji zahrají žáci již od 3. ročníku Zuš.